Viser 2591–2600 av 2690 treff.
Tekst
Ordet Tekst forbinder vi ofte med noe som er skrevet. Det er nok den mest brukte betydningen av dette ordet på. Men i språklæren kan vi bruke ordet tekst om muntlige ytringer også. Altså om noe som er ...Skriftstørrelse og skrifttype
...skrifttyper, uten seriffer, som f.eks. Arial og Verdana. Skrifttype og –størrelse bør justeres i samråd med eleven. Du kan endre skriften i Word direkte i Hjem-fanen: Skriftstørrelse og skrifttype Du kan også ...Elevmedvirkning
...nødvendig. Videre er det vesentlig at eleven er bevisst på bruken av verktøyet og hva det skal hjelpe med. Dette kan være avgjørende for å sikre selvstendig bruk i fremtiden og at verktøyet virkelig gir eleven ...Viktig for kroppsbevissthet og selvoppfattelse
...grunnleggende for den sansemotoriske utviklingen. Når barnet beveger seg, blir tatt opp, stelt og kost med, får det berøring og trykk. Barnet lærer om sin kropp gjennom berøring. Hver gode berøring sender nerveimpulser ...Formidling av følelser
...der de aller fleste barn lærer reglene mest gjennom synet. En 9-åring viste glede gjennom å vifte med armene og «sjangle» av gårde. Læreren hans viste hvordan hun selv pleide å vise glede. Hun lot eleven ...Start enheten
...på "på"-knappen. På noen modeller vil du kjenne en kort vibrasjon som tegn på at enheten er i ferd med å starte. Vent en kort stund – opptil et halvt minutt – mens enheten starter opp. Noen enheter (for ...Innsøking for tegnspråklig opplæring ( §3-9)
...må velge blant de utdanningsprogrammene som knutepunktskolene gir. Knutepunktskolene kan samarbeide med andre videregående skoler for å gi et bredest mulig tilbud. Det er knutepunktskolene som regnes å kunne ...Ordmobilisering
Last ned missing link 2.pdf Last ned nevn noen ting du finner.pdf Last ned ordforråd.pdf Last ned ord med dobbelt betydning.pdf Last ned ordmobilisering 1.pdf Last ned ordmobilisering 2.pdf Last ned spørreord ...Hva er tolking
...tenker de om hva en tolk gjør? DAM_hva_er_tolking Det barna forteller oss, viser at de har mye erfaring med tolkede samtaler. Barna har en opplevelse av at tolkene tolker alt de hører. Og det stemmer, men tolken ...Bruk av multimodale lesemedier, en studie av 11 elever som er sterkt svaksynte, på grunnskolens mellom- og ungdomstrinn i Norge
...voices; coping; inclusive school; reading competence; visual impairment Astrid Kristin Vik med flere ...